教育部下发通知，将实施课后服务“新举措”，家长欢喜、老师忧愁 ...

孩子上学以后，很多家长忙得团团转，既要上班又要接送孩子上学放学陷入两难，为此多地推动“课后延时服务”。

教育部一直在推动和落实“课后延时”服务，家长可以下班后再来接学生放学，学生可以在学校完成作业，有专门的老师辅导，不少学校还开展了兴趣课堂，学生在学校还能培养兴趣爱好。

自从“课后延时服务”的开展，家长们的反应非常良好，一些家长表示：孩子回家没作业一身轻松，还有家长表示：省去了很多去托管班的钱，政策非常好，近期课后服务又将迎来新举措。

教育部下发通知，将实施课后服务“新举措”

课后延时服务的推动，解决了家长们因为工作时间串不开，而无法接孩子放学的情况，同时课后服务质量的提升也得到了很多家长的认可和表扬，因此教育部打算将好的服务面向全国推广。

并对课后服务提出了“新举措”，引来了社会各界的广泛关注，那么具体课后服务又进行了哪些升级呢？教育部对以下四个方面进行重点要求。

第一：课后服务要全国范围内覆盖

初期课后服务并不是全国覆盖的，只在辽宁、北京、河北、山东等一些省份实施，并取得了不错的效果，但是有些地方政府拿不出这部分的“教师补贴”，又不敢向家长收费，课后服务迟迟未落实。

从今年来时，教育部要求各省份义务教务学校，包括乡镇、农村的中小学，凡是有需求都要全覆盖，各学校要强化落实这项政策，想要以政府拿不出补贴搪塞，行不通了。

第二：课后服务的时间要人性化

目前部分省份中小学的课后服务时间都是放学后的1小时内，但是由于家长的工作时间相对较晚，还是不能准确接学生放学，教育部要求这样的地区，课后服务时间还要向后延长。

同时针对“特殊需求”的学生，教育部还要求学校有必要可提供“延时托管服务”，从实际上解决家长在接送学生上遇到的困难，变得更人性化，听到这个消息不少家长高兴不已。

第三：课后服务质量还需再提升

有些学校的课后服务，单纯是监管学生的安全，辅导学生作业，而从今年开始教育部拿明确要求，课后服务的质量还要再提升，不仅要为学生辅导作业，还要帮助“学困生”补课。

这一点和之间的课后服务是有很大区别的，同时，课后服务的内容也要更丰富，这样一来不仅可以实现“学生作业不出校门”，还能让“差生”赶上来，实现班级成绩整体提升。

第四：课后服务保障要到位

课后服务的重点在于“服务”，服务家长和学生，所以不仅要在时间、质量上提升，“经费”保障也要落实好，既要保障不“乱收费”，还要让不能让教师们白辛苦。

如果当地的政府财政不能负担这笔费用，就需要政府和家长共同承担，但是相比于把钱交给补课班，家长们也更放心更安心，能花最少的钱，让学生享受到更高质量的服务。

课后服务“新举措”引争议，老师：我的孩子该咋办？

对于课后服务的新举措的实施，家长们自然是满心欢喜，不仅解决了家长接孩子的难处，更解决了家长辅导功课的难题，可谓是“一举多得”，很多家长都期盼新举措能快点落实。

然而，面对新举措，老师们却有苦难言，有教师表示：学生们享受到了实惠？那我的孩子该怎么办？老师也是需要下班休息的，课后服务时间还要延长，老师们不用洗衣做饭、照顾孩子吗？

还有老师表示：即便课后服务补贴高，也不愿意干，毕竟一天上班已经很辛苦了，下班后只想好好休息，并且老师们每天还需要写教案、备课这些都需要时间，显然分身乏术。

不过也有很多网友不看好课后延时服务，觉得家长们是省心了，但是学生们每天集体生活那么长时间，失去了自由，不应该把什么事情都推给学校和老师。

写在后面的话：

个人觉得，课后服务应该是弹性的，不辅导作业，也不学习文化课，多安排一些体育活动、科学探究，文艺活动，让孩子们尽情地释放天性，同时教师的安排也要人性化，采取自愿的方式，这样既解决了家长的难题，也缓解了老师的难处，还能让学生更加全面的发展。