教育部下发通知,将实施课后服务“新举措”,家长欢喜、老师忧愁 ...

发布者:不虚此行 2021-7-2 13:46 来自: 赤地千里舞蹈

孩子上学以后,很多家长忙得团团转,既要上班又要接送孩子上学放学陷入两难,为此多地推动“课后延时服务”。

教育部一直在推动和落实“课后延时”服务,家长可以下班后再来接学生放学,学生可以在学校完成作业,有专门的老师辅导,不少学校还开展了兴趣课堂,学生在学校还能培养兴趣爱好。

自从“课后延时服务”的开展,家长们的反应非常良好,一些家长表示:孩子回家没作业一身轻松,还有家长表示:省去了很多去托管班的钱,政策非常好,近期课后服务又将迎来新举措。

教育部下发通知,将实施课后服务“新举措”

课后延时服务的推动,解决了家长们因为工作时间串不开,而无法接孩子放学的情况,同时课后服务质量的提升也得到了很多家长的认可和表扬,因此教育部打算将好的服务面向全国推广。

并对课后服务提出了“新举措”,引来了社会各界的广泛关注,那么具体课后服务又进行了哪些升级呢?教育部对以下四个方面进行重点要求。

第一:课后服务要全国范围内覆盖

初期课后服务并不是全国覆盖的,只在辽宁、北京、河北、山东等一些省份实施,并取得了不错的效果,但是有些地方政府拿不出这部分的“教师补贴”,又不敢向家长收费,课后服务迟迟未落实。

从今年来时,教育部要求各省份义务教务学校,包括乡镇、农村的中小学,凡是有需求都要全覆盖,各学校要强化落实这项政策,想要以政府拿不出补贴搪塞,行不通了。

第二:课后服务的时间要人性化

目前部分省份中小学的课后服务时间都是放学后的1小时内,但是由于家长的工作时间相对较晚,还是不能准确接学生放学,教育部要求这样的地区,课后服务时间还要向后延长。

同时针对“特殊需求”的学生,教育部还要求学校有必要可提供“延时托管服务”,从实际上解决家长在接送学生上遇到的困难,变得更人性化,听到这个消息不少家长高兴不已。

第三:课后服务质量还需再提升

有些学校的课后服务,单纯是监管学生的安全,辅导学生作业,而从今年开始教育部拿明确要求,课后服务的质量还要再提升,不仅要为学生辅导作业,还要帮助“学困生”补课。

这一点和之间的课后服务是有很大区别的,同时,课后服务的内容也要更丰富,这样一来不仅可以实现“学生作业不出校门”,还能让“差生”赶上来,实现班级成绩整体提升。

第四:课后服务保障要到位

课后服务的重点在于“服务”,服务家长和学生,所以不仅要在时间、质量上提升,“经费”保障也要落实好,既要保障不“乱收费”,还要让不能让教师们白辛苦。

如果当地的政府财政不能负担这笔费用,就需要政府和家长共同承担,但是相比于把钱交给补课班,家长们也更放心更安心,能花最少的钱,让学生享受到更高质量的服务。

课后服务“新举措”引争议,老师:我的孩子该咋办?

对于课后服务的新举措的实施,家长们自然是满心欢喜,不仅解决了家长接孩子的难处,更解决了家长辅导功课的难题,可谓是“一举多得”,很多家长都期盼新举措能快点落实。

然而,面对新举措,老师们却有苦难言,有教师表示:学生们享受到了实惠?那我的孩子该怎么办?老师也是需要下班休息的,课后服务时间还要延长,老师们不用洗衣做饭、照顾孩子吗?

还有老师表示:即便课后服务补贴高,也不愿意干,毕竟一天上班已经很辛苦了,下班后只想好好休息,并且老师们每天还需要写教案、备课这些都需要时间,显然分身乏术。

不过也有很多网友不看好课后延时服务,觉得家长们是省心了,但是学生们每天集体生活那么长时间,失去了自由,不应该把什么事情都推给学校和老师。

写在后面的话:

个人觉得,课后服务应该是弹性的,不辅导作业,也不学习文化课,多安排一些体育活动、科学探究,文艺活动,让孩子们尽情地释放天性,同时教师的安排也要人性化,采取自愿的方式,这样既解决了家长的难题,也缓解了老师的难处,还能让学生更加全面的发展。

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