一个社会真正重要的东西只有两样：国之大事，在祀与戎

在上一篇文章写出来之后，得到了很多反馈，其中有相当大的一部分留言内容是如何为自己的孩子在目前这种形态下选择一条合适的道路。

即在上学和健康之中，究竟应该怎么去抉择？

说实话，我觉得目前的这种状态，逼得家长非要在上学和健康之中做一个艰难的抉择，真是一件十分悲哀的事情。

对于那些户口本只有一页的躺匪，病不病毒他们无所谓，只要不死到他们头上，他们既不关心老人，也没有孩子。

但是，对于任何一个社会来讲，最脆弱的永远两类人，一个是老人，另外一个就是孩子。

对于这个社会的主流人群来说，每天辛苦努力去工作攒钱，为的是什么？绝大部分不正是为了尽自己对上面那两类群体的义务吗？

我看了很多留言，心里面只有一句话，那就是可怜天下父母心。

如果不是感受到大家这种难处，这篇文章我连写都不想写，因为接下来要谈到的很多问题，根本不仅仅是聊小孩究竟在上学和健康之中如何做选择的问题，而是站在我的角度去跟你讲这个社会运作的最基本规律是什么，人类社会的核心游戏规则是什么。

是的，这篇文章没有开赞赏，也不必付费，但是文章里所涉及到的很多东西包含了人类社会最根本的，甚至可以说是赤裸裸的游戏法则，不仅对你们应该如何给小孩做抉择这个难题上有帮助，对于你们如何更深刻地理解人类社会的运作，一样会有很多启发。

要知道什么才是这个社会运作最重要的东西，那就得去看人类社会的统治阶级所关心的问题，是什么。

典籍中几千年前的《左传》就已经说得很清清楚楚，明明白白：

国之大事，在祀与戎。

对于一个国家和它的统治阶级而言，只有两件事是最重要的。

第一，是信仰。

第二，是武力。

信仰指的是什么？

是对终极问题的解释权。

人类究竟是什么？从哪里来？要到哪里去？

一个人应该为了什么而活，又应该如何面对死。

社会运作的规则，法律和奖惩机制应该是什么？

我用不那么厚黑，相对来说比较人畜无害的话来解释，那就是追求终极问题的核心点，在于怎么样引导孩子培养对于探世界的好奇心和探索能力。

在之前的文章《学习方法论：从神经元网络到优势护城河的转化》里面我简单地介绍过，人类神经系统和大脑的工作方式。

很多时候我们头脑里面对某些事情得出的解决方案或者应对方式，实际上并不是由逻辑和思考得出来的东西，很多时候是由我们的潜意识来决定的。

而潜意识去做出的选择很大程度就是因为我们在过往的类似的刺激之中，已经在大脑里面的神经元网络里面产生了相应的网络，然后潜意识会在极短的时间内去匹配这种相应的网络，做出相对应的选择。

举个比较简单的例子，如果对于同一件事。你的大脑里面这种神经元网络只有三个，那你就只会在这三个神经元网络里面做出相应的选择，那如果你的大脑里面神经元网络是100个甚至是1000个，那你的这种选择就会非常多。

这就是为什么我们说聪明的人往往能想出更多的办法，而蠢人只能在有限的选择里患得患失。

要想培养一个人对于世界的好奇心，首先就得让他去充分感受到这个世界的丰富多彩，从视觉、听觉到嗅觉、感觉。

如果一个人从小在一间没有任何光线的房间里面长大，哪怕这个人的眼睛在硬件层面一点问题都没有，但是他也一定是个瞎子，因为他的大脑无法处理任何视觉上的概念。

同理，你不能指望一个一出生就被爸妈丢在床上看手机的孩子，能对外面的世界有多大的好奇心。

说白了，培养孩子是一件非常奢侈的事情，因为不仅消耗大人的财力，更重要的是它会消耗你的时间和精力。

对于N老师来讲，给我一个晚上，我可能能写出一篇文章，然后这篇文章能给到几万人或者是十几万人读到，但是你要是把我抓去教你的孩子，可能一个晚上顶了天我也就只能教一两个孩子。

对于很多读者而言，我觉得你们绝大部分都已经算是中国社会的中上游，对于你们来说，付出的时间成本和精力成本只会更加高昂。

但是我要说的是，一个小孩有人管和没人管，差别非常大。

更大的差别在于去管他们的人水平怎么样，教的方式如何，会拉开更大的距离。

没人管的孩子，他只能自己慢慢地去摸索，去机械地回忆老师在课堂上教的东西来完成他所要做的作业，甚至就直接摆烂，草草应付了事。

而有家长监督的孩子，能够在更短的时间内集中精力去完成他们所要做的东西，如果家长不仅监督，还能在关键的部分指点一下，那么小孩肯定能成长得更快。

举个最简单的例子，比如说语文，学习汉字，如果是一个没人管的孩子，他基本上做到最好，就只能是按照老师的要求把字机械地写完。

而一般的家长如果监督得当，则不仅可以帮其把字写好，还能在监督的过程里纠正其发音和写法的错误。

如果是N老师去教他们的话，则很有可能就会跟他们讲这个字为什么会是这样，它一开始的形状是怎么样，要描绘的是一个什么物体，要表达的是什么什么概念，为什么会抽象成这样，这个字在演化的过程里面发生了什么样的转变，它的甲骨文是什么样的，金文又是怎么样的。到小篆，隶书又是怎么样的。

这一系列转变背后，差异在哪里，代表了什么，我们应该怎么样用笔锋来写出这个字的气势。

甚至，在讲这个字的时候，很有可能给你穿插了古代相关的王朝在创造这个字的时候发生的历史故事，王朝更替和政治得失。

还会讲清楚，当时创造这个字的阶层，他们是用什么样的方式来理解他们当时的那个世界，是用什么样的哲学思路来解构他们当时那个世界的运作，然后如何根据阴阳、八卦、乃至天体运行的规律和法则结合起来创造出了这个字。

也就是说，同样的时间，同样是教孩子，机械地教，与一个类似于N老师这样的人在旁边指点的话，孩子接收到的信息密度和对于文字背后的整个文化体系、政治制度的理解，完全是天差地别的。

我不去当老师，真是浪费，不过，我要是真去当了老师，似乎也挺浪费。

这就是为什么我说要想培养孩子成材，是一件非常奢侈的事情。

因为它几乎就是一个大人耗尽自己的心血把自己对世界的理解毫无保留地在潜移默化中灌输给孩子。

而不同的教育方式，培养出来的孩子，从思维方式到解决问题的模式都是完全不一样的。

从上面那个最简单的例子也可以看得出，如果把家长分成两类，第一类能够正确的把笔画一笔一画地教给孩子是怎么写的，这种只能称作“无错”，但是距离“正确”这两个字还有十万八千里的距离。

因为前者只知道这样东西是什么，但是他们的知识结构远远不足以让他们理解为什么是这样，所以他们也就没有办法告诉孩子真正去掌握一样东西的技巧和方法。

我可以讲，这个社会绝大部分人的学习方法都是不正确的。

我没有说这是错的，因为你确实通过学校的教育在一笔一画中掌握了这个字是什么，该怎么写。

但是这远远不是正确的方式，正确的路径不是由字的结构的笔画到达这个字，而是由它的历史、形态、不同阶段的差异，才能够抵达这个字真正的含义。

也就是说，如果你是去学汉字，那么正确的路径不是从读音，笔画之类的东西入手，而是应该先学甲骨文，金文，小篆等……

很多人学的简体字之后，再去看甲骨文，会觉得非常晦涩，很难，看不懂，就是因为把整个流程的顺序给颠倒了。

如果一个人掌握了甲骨文，那么就掌握了汉字在被制造之初的逻辑，方法和结构，再去看简体字，就非常简单了。

也就是说，如果一个小孩，在学了甲骨文的图像之后，再去学相应的文字，会非常快，且牢固地知道它的意思。

但是你能想象你的孩子在学校能够学得到这种知识吗？有多少老师能够熟练地掌握了甲骨文？又有多少老师，有能力讲真正的顺序和方法？

如果我今天不在这里说的话，可能绝大部分人连意识都意识不到这个问题。

在古代，涉及到文字、礼仪、天文、历史这些相关的领域，就不是面向普通人开放的，而是为了培养社会的统治阶层而存在的。

说白了，这一套教育方法和理论它就不适合用在普通人身上。

而对于绝大部分的普通人来讲，学一样东西，如果没有聪明的人给你点出真正的核心在哪里的话，很可能你连这样东西应该怎么学，从哪里开始的先后顺序都未必搞得明白。

建国之后建立的这套教育体系，它的好处就在于让绝大部分人摆脱了文盲的状态，使得绝大多数人有能力透过文字去掌握基本的知识。

但好也好在这，坏也坏在这。

这一套教育体系，从一开始就是一套面向大众培养螺丝钉的体系，也就是说，这套体系非常难培养出真正的那种极少数的天才。

很多人一厢情愿地觉得自己努力挣了钱，把孩子送到一个好学校，然后孩子就能自然而然的在学校里面成长为一个优秀的人才了，这样的想法是一种很懒惰的想法，也是一种不负责任的想法。

记住，学校，不管是公立、私立，不管学费多少，它都只能给你的孩子教已有的、公开的知识，而你要明白，这个社会的超额利润，永远是来自于不公开的信息差。

作为本号的读者，绝大部分都已经算是这个社会的成功人士，你们很可能比你们的孩子在学校遇到的任何一个老师都要成功。

那对于你们来讲更重要的是什么？是把你自己所知道的，所掌握的东西，去融汇贯通地教给自己的孩子，而不是光想着依赖学校。

如果你的孩子有了强烈的好奇心和探索能力，再辅以一定的自学技巧，我觉得孩子自己就能够在相应的领域去挖掘出属于他自己的那份区别于别人的不对称优势和信息差。

如果你孩子都能够具备这些，你还担心他没有办法在这个社会上生存立足吗？

好，现在来谈第二样重要的东西是什么。

戎，本意指的是军事，但是我前面用的时候，我个人觉得直译为军事，其实不太妥当。

我个人更倾向于将它定义为武力或者是合法的暴力。

而且，我一直觉得单独的“军事”或者“征战”其实并不足以用来涵盖“戎”这个字在古代代表的意义。

军事，只能算是这个字要表达的其中一个突出的表征。

按照我自己的观点，我更倾向于认为是一种组织合法暴力的能力，偏组织能力而不是偏军事能力。

有军事能力的团体未必拥有组织能力。

最简单的一个例子，你去看沙特的军队，他们拥有的最好的装备，全世界五个大善人的硬件军事装备都供应着他们，但是战斗力呢，被一群穿着拖鞋的人追着打得丢盔弃甲。

这说明什么？说明有军事能力并不意味着一定具有组织能力。

但是相反，我个人觉得，如果一个团体有着严密的组织结构，有着强大的组织能力，那么，它一定是可以转化成可怕的军事实力的。

人类统治地球成为生物链的顶端，靠的不仅仅是能够制造和使用工具，更重要的是人类发展出了一整套协作机制来围捕比自己体型更大更凶猛的猎物。

关于这种组织能力我们不好用现实社会里面的真实案例作为例子，但是我在之前的文章《过去二十年房价上涨的真正的推动力是什么？我怎么看房产税》里举过一个非常类似的例子。

https://mbd.pub/o/bread/Yp2Wmp1s

“我们首先得明白有了资本主义之后，资本的运作方式是什么样的。

在我看来，钱跟资本并不能等同，因为钱如果是分散的话，只是一堆零零散散的资金，而要真正能形成真正意义上的资本，它必须是对金钱进行一种集约化的管理和使用，方可谓之资本。

我拿股票市场来举一个相对来说比较容易理解的例子，假设说市场里有10个散户，每个人手里拿着1000万对吧，那么总的资金量是一个亿。

但是，这10个散户他们在不形成合力的情况下，他们有可能这个股票买一点，那个股票买一点，今天买一点明天买一点，可能隔了好几天想起来之后又买一点。

这样零零散散零零散散地使用的话，这个市场是不会形成一个特别明显的趋势性的行情出来的。

但比如这10个散户突然开窍了，说我们不自己玩了，我们把钱给N大，那现在我一下就有了一笔一个亿的资金。

我拿着这一个亿，盯着其中一个股票，每一次在它到达一些关键的阻力位置的时候，我就大笔大笔地砸钱下去买，帮它去在一些关键的位置做出日线级别的突破。

而这样的突破又可以吸引到更多的跟风盘进来。

等到过几天疲弱了，我又拿几千万在关键的位置又做一个突破出来，那么最后可能甚至我都花不了一个亿，就可以把这个股票的趋势给弄出来。

我们可以看到，同样是一个亿，它在10个散户的手里所起到的作用，跟在我一个人手里集中的去使用它效果，绝对是天壤之别的。

对资源和财富进行集中使用，它能发挥出远超过资源和财富在分散状态下的作用。”

这就是在掌控的资源数量，同样的情况下，有组织度和没组织度的区别。

放到这个社会上其实一样的。

我们每个人可能都只掌控了这个社会的很小一部分资源，如果我们分散开来的话，就根本产生不了什么影响，但是如果能够通过某种方式结合起来的话，那么影响力就会变得很可观。

明白了吗？

再举一个不太恰当的例子，按照本号几十万粉丝，刨掉一小部分专门来抬杠的黑粉，刨掉中间一大部分围观的，打酱油的吃瓜群众，再刨掉一些有意愿但没执行力的，最后很可能只剩下10%的人。

但哪怕10个里面抽一个，那么也有个大几万人，假设我们开个脑洞，假设一个虚幻的场景，比如说我们这几万人玩群穿，穿越到一个生产力落后中国几十年的国家。

我觉得凭借我们这数万人的组织度，在各行各业，各方各面的能力，凝聚成一个集团，那么我们这个集体，在那个穿越后的世界里，用我们的资源，技术，生产力，去影响和控制一个数十万人乃至数百万人的落后国家，一点问题都没有。

其实纵观中国的历史，比如汉朝，比如明朝，很多时候一个朝代的创始人并不是真的说先得在全国范围之内海选，找到各种能人异士来加入自己的队伍才能成功的夺取天下。

说白了很多时候我们去看那些朝代的创业团队，可能他们就是隔壁村或者隔壁几个县，拉出来几个人组成一支队伍，打着打着就把一个国家打下来了。

这说明了一个什么样的问题，说明其实中国一直以来就不缺人。

在中国，找几条村子里面拉一批人出来，里面就有擅长作战的，擅长后勤的，擅长指挥的，一个不算太大的范围就能凑齐一支能够打下一个国家的团队。

但是，关键在哪里？

其实在于领头的那个人，有没有超强的组织能力。

对于一个人来讲，如果他从小到大能够团结得出几个意趣相投，不图回报，在关键时候愿意一起搞一把的朋友，那么这个人只要这辈子不是太废柴，都不会混得太差。

如果这个人能力还比较强，而且这种朋友还不止几个，那么在社会上完全可以干出一番事业。

这就是一个人的组织能力。

在正规的教育体系里面，对组织能力的培养其实已经逐渐流于形式。

在当年那个烽火连天，敌人遍地的日子里面，像少先队这种先锋组织确实是起到了锻炼青少年，培养组织度的这么一种作用。

但是建国之后已经这么多年了，没有艰苦的外部环境，是没有办法去真正磨练出来组织度的，很多东西渐渐就会流于形式。

在这种情况下，为自己的孩子找到另外一个能够培养这种组织度的地方，其实是非常重要的。

因为现在学校在入学的时候是不会对一个人做意识形态以及家庭等各方面的筛选，这也导致了很多人很难在一个大的集体里面找到跟自己意识形态相符或者志趣相投的人。

这其实是需要孩子的父母来给自己的孩子去筛选出来的。

很多人没有意识到小孩的日常交往伙伴这个问题的严重性。

小孩子本身在交朋友的时候可能只是觉得好玩或者是玩的来，但是作为父母的你其实是需要往更深一层去考虑孩子交的这些朋友。

因为小孩只知道自己是小孩，他没有能力去意识到，他其实不仅是他，他以后会继承着大人的资源、社会地位、甚至是一辈子攒下来的财富。

如果一个孩子自己交友不慎，那么很可能不仅是毁了自己的一生，也让你这辈子的很多努力付诸东流，你们明白了吗？

我当时在国外的时候已经见得太多了。

很多在国内是非常成功的人，攒了一辈子钱把自己的孩子一个人丢到国外，不管不问，每个月只打钱，然后孩子到了异国无依无靠，只能去结交各种各样的人，这时父母又没法替他做筛选，一旦交了两三个损友，在国外黄赌毒的各种自由下，很快两三个月之内就会堕落到爹妈都认不出来，一下子就废了。

所以有时候我往往很诧异，国内这么多成功的人，在自己的事业领域内取得这么大的成就，却没有想过这么一个简单的问题。

我那时不得不感慨，作为社会精英，他们是成功的，但作为父母，他们是不及格的。

在我看来，作为父母，有义务为孩子找到一个能够让他跟志同道合的同龄人玩耍学习的地方。

如果没有，那就应该去创造一个。

本质上任何组织存在的意义，就在于它能够集中多个个体的力量去掌握和控制那些单个个体无法操控的资源。

当年深圳那些炒房团的本质上，也是摸到了这个规律。

从每个炒房客的个体来讲，可能他们的资金量就在几十万这个级别，按照他们自身的资金量，可能一辈子都不可能去摸那种数百万甚至是上千万的房子。

但是，如果能够集中到几十上百个资金量几十万的人，那么就相当于生造出了一个资金量上百万甚至是上千万级别的实体，有了这么一个实体，他们就能去拿到了那种他们之前根本就没法摸到的稀缺资源。

而一旦占据了这种社会的稀缺资源，就可以逼迫整个社会不得不为此而支付相应的对价。

很多时候社会运行的逻辑就是如此的简单、直白，且危险。

所以说为什么古人总结的时候说“国之大事，在祀与戎”。

对于当代社会来讲，很多人觉得金钱是人在这个社会活下去或者说活得更好的的必备条件，但是我通篇其实并没有太多的篇幅涉及到金钱相关的事情，我觉得，你如果真正理解的上面我所说的两点，财富实际上是自然而然会得到的。

我在之前的文章《中国未来的对外扩张，究竟需要一群什么样的人？》其实也吐槽过，中国的很多商人其实真的很傻，因为他们根本就不知道所谓的金钱本质上只不过是一个虚幻的符号。

真正值钱的东西是我在《经济博弈的本质：抢占稀缺资源，控制定价，而不在积攒废纸》里面说的，是稀缺的资源。

金钱只不过是整个社会为了你手上掌握的那些稀缺的东西而支付的对价，这种稀缺的东西，有可能是某种资源，也有可能是某种能力。

从某种意义上来讲，15，16世纪的西方人，在这一件事上倒是将中国古人总结的那一套理论实践得比我们自己更好。

我不知道有多少人去过澳门。

澳门最热门，最著名的地标是什么？大三巴牌坊，也就是原先耶稣会教堂的遗址。

你们猜，教堂旁边会是一个什么样的建筑？

会是葡萄牙文化学院吗？

错。

是兵营、棱堡、是每一面都竖着几十根大炮的炮台，可以随时将炮口对准澳门城内的任何一个地方轰下去。

这，就是“国之大事，在祀与戎”最生动的体现，教堂旁边，是炮台。

如果有机会去澳门的，记得到大三巴旁边的炮台去走一走，或许会对当年欧洲殖民侵略者的心态有一个更清楚的了解。

从某种意义上，我们绝大部分人对西方社会和西方人的了解，还真是非常匮乏。

为什么润出去的中国人基本上成不了什么气候，顶了天就是在自然科学或者是工程技术领域能充当蓝领，根本没办法参与进西方社会的管理统治，并掌控一部分政治权利呢？

很简单，绝大部分润出去的人，连西方人培养统治阶级的地方在哪里都摸不到。

西方人培养社会的统治阶级，不在理工科学院，也不在所谓的文科类经济类的学院，而是在什么学院？

神学院。

他们的经济学院可以向中国人开放，以前，理工类也可以向中国人开放，但你见过多少中国人，能进得去他们的神学院？

西方人，其实非常明白主导一个社会运作的两样东西，究竟是什么。民主、自由、科学这些词语，糊弄傻子而已。

说完了这些，乍一看似乎跟很多朋友所关心的究竟在健康与上学之间应该做何种抉择这个问题没有什么关系。

但如果你去想我上文所提到的两个方面，再问一问自己，学校能给你的孩子提供得了这两方面的东西吗？

不仅提供不了，甚至在当下这种情况下，很可能连最基本的健康都不一定能够提供得了。

但是小孩子自身并没有能力去改变任何东西，他们只是被动地接受社会的各种剧变。

作为一个家长，此刻要考虑的是，如果校园连最基本的健康都未必提供得了得情况下，那么你就得去想办法让你的孩子去跳出常规的赛道，去围绕着我上面提到的一个社会最重要的两样东西，去走另外的路。

这篇文章，差不多快一万字，整整花了我三个晚上。

在写这篇文章的时候，我的脑海里时常会浮现之前看过的索罗斯传记的内容。

在传记里，索罗斯讲述了第二次世界大战时期在德国纳粹占领下，他们一家作为一个犹太人是如何的坑蒙拐骗，东躲西藏，最后逃离德国，避免全家被一锅端的命运。

在那个过程里面，他们的父亲为了让他们能够活下去，做了很多非法的事情，包括制作假证、改名换姓、行贿官员等等……

其中最让人深刻的，是他父亲的先见之明。

为什么二战时期会有那么多的犹太人死于纳粹的集中营？

很简单，绝大部分人都觉得可能会像之前几百年一样，躲一躲，熬一熬就过去了，很多人还幻想着能够与纳粹共存，在每天的得过且过之中浪费了最重要的一样东西：时间。

他们天真地以为，自己有得选，却不曾想到，当枪口抵在自己脑袋的那刻的时候，已经没有资格去做任何选择了。

我其实很深刻地知道，要做一个特立独行的人并不难，但是，要想在相当长得一段时间内对抗整个社会的主流思潮，实际上是非常难的一件事。

我们能做的，就是用自己已有的资源，让下一代人能够撑到拨乱反正的那一天。